SBGYD-01C雙面四工位電子工藝實訓臺
雙面四工位電子工藝實訓臺、電子工藝實訓室設備通過“真刀真槍”電子產(chǎn)品的組裝調(diào)試，讓學生掌握基本的電子電路的操作技能，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、分析和解決問題的能力。鞏固、加深所學理論知識的同時培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度、理論聯(lián)系實際的工作作風和辨證思維的能力。培養(yǎng)學生電子產(chǎn)品的裝配技能和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，為后續(xù)專業(yè)課程的學習以及將來從事電子信息領域的工作打下堅實的操作基礎。
一、整體要求
要求實訓臺采用雙面四工位設計，每面要求配備單獨的日光燈照明。
能完成中小型電子實訓；電子元件識別與檢測、電路板焊接、電子產(chǎn)品裝配、電子產(chǎn)品調(diào)試和檢修等實訓，使學生掌握電子產(chǎn)品裝配和調(diào)試的基本技能，同時可滿足進行電子制作、電子設計大賽、課程設計、畢業(yè)設計等綜合性、設計性、創(chuàng)新性的實訓要求。
二、技術(shù)指標
1.工作電源：兩相三線 AC 220V±10% 50Hz
2.溫度：－10～40℃；環(huán)境濕度：≤90%（25℃）
3.外形尺寸：長×寬×高=1500×1400×1800mm（±5%）
4.整機功耗：≤1.5KW
5.安全保護措施：具有接地保護、漏電保護功能，安全性符合相關的國標標準。采用高絕緣的安全型插座及帶絕緣護套的高強度安全型實驗導線。
三、四工位電子工藝實訓設備要求
綜合性：實訓項目要求分為初級實訓項目、中級實訓項目和高級實訓項目。通過初級的實訓，可以使學生達到基本技能訓練層次和綜合能力訓練層次；通過中級的實訓，可以使學生達到工程應用訓練層次；通過高級的實訓，可以使學生達到創(chuàng)新意識訓練層次。
實用性：選用的實訓項目應是從家庭電子制作的角度出發(fā)，選用一些比較實用的電路，從而提高學生的工程應用訓練層次和創(chuàng)新意識，增強學生的學習興趣。完成學生的對電子線路的認識、設計、焊接、安裝、調(diào)試、檢修等多種技能的實訓。
四、設備配置
1. 設備要求正反兩面各配有一個工具柜，可放置實訓套件、工具和資料等；臺面上鋪有綠色防靜電桌墊。
2. 設備要求正反兩面各有一塊實訓面板，分別提供八路AC220V電源插座接口，可為實訓掛箱、外配儀器設備提供工作電源。
3. 要求鋁合金框架為雙層結(jié)構(gòu)。第一層用于掛放實訓掛板，第二層可用與掛放相關實訓資料。
4. 頂部框架上應設有30W日光燈（照明設備）各兩個。
5．工作臺應采用三聚氰胺雙面貼面板，臺邊以PVC封邊，經(jīng)久耐用。
五、實訓項目
1.調(diào)幅收音機電路的焊接與調(diào)試
2.單級低頻放大器電路的焊接與調(diào)試
3.單結(jié)晶體管調(diào)光電路的焊接與調(diào)試
4.集成CD2822雙路功放電路的焊接與調(diào)試
5.可控硅調(diào)壓開關電路的焊接與調(diào)試
6.模擬"知了"聲電路的焊接與調(diào)試
7.熄火報警器電路的焊接與調(diào)試
8.電平指示電路的焊接與調(diào)試
9.電子助記器電路的焊接與調(diào)試
10. 過流保護穩(wěn)壓電源電路的焊機與調(diào)試
11. 恒流源電路的焊接與調(diào)試
12. 音樂門鈴電路的焊接與調(diào)試
13. 復合式OTL音頻功放電路的焊接與調(diào)試
14. 聲光控節(jié)能開關電路的焊接與調(diào)試
15. 多路搶答器電路的焊接與調(diào)試
16. 閃光器電路的焊接與調(diào)試
六、配置要求
1、電子工藝實訓桌1張
2、電子工藝實訓電源臺1臺
3、學生凳4張
4、電源與表頭模塊2塊
5、恒溫焊臺2臺
6、熱風拆焊臺2臺
7、數(shù)字萬用表2只
8、電烙鐵把
9、烙鐵架2只
10、鑷子2只
11、斜口鉗2把
12、尖嘴鉗2把
13、剝線鉗2把
14、剪刀2把
15、吸錫器2只
16、焊錫絲2卷
17、一字螺絲刀2把
18、十字螺絲刀2把
19、放大鏡臺燈2臺
20、元件盒2只
21、實訓線路板10塊
22、實訓套件1套：至少包含調(diào)幅收音機、單級低頻放大器、單結(jié)晶體管調(diào)光電路、集成CD2822雙路功放、可控硅調(diào)壓開關、模擬"知了"聲電路、熄火報警器、電平指示電路、電子助記器、過流保護穩(wěn)壓電源電路、恒流源電路、音樂門鈴、復合式OTL音頻功放電路、聲光控節(jié)能開關、多路搶答器、閃光器電路。
七、電子產(chǎn)品工藝實踐教學系統(tǒng)
一、產(chǎn)品概述
本產(chǎn)品依據(jù)中華人民共和國勞動和勞動安全行業(yè)標準（LD/T81.1-2006）《職業(yè)技能實訓和鑒定設備通用技術(shù)規(guī)范》而設計，用于各類院校電子技術(shù)實踐教學演示使用。
體現(xiàn)了當前使用的最新的生產(chǎn)技術(shù)，完全與我國當前電子制造業(yè)接軌。全部內(nèi)容均在生產(chǎn)或?qū)嵱柆F(xiàn)場拍攝，再現(xiàn)了生產(chǎn)的真實環(huán)境，相當于把生產(chǎn)線搬進課堂，讓學生了解現(xiàn)代制造業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝流程，從而認識并掌握工程操作技能。對于不容易觀察到的內(nèi)容，則采用了多媒體動畫技術(shù)，可以達到意想不到的效果。該系統(tǒng)解決了下廠認識實習由于地處遙遠、交通不便、學時緊張、經(jīng)費不足、生產(chǎn)繁忙、不便安排等多種條件的限制，可在大廳或?qū)嶒瀸嵱柺沂褂谩?/span>
二、產(chǎn)品內(nèi)容
一、電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程：準備元器件、安裝元器件、焊接、補焊與調(diào)試、整機裝配與測試、包裝與入庫六個主要生產(chǎn)過程。
二、焊接與拆裝技術(shù)：手工焊接工具（內(nèi)熱式烙鐵、長壽烙鐵、恒溫電烙鐵、焊錫絲）、人工焊接技術(shù)（手工錫焊五步操作法）焊接質(zhì)量（合格的焊點、有缺陷的焊點--虛焊、偏焊、橋接、堆焊、缺焊、針孔、拉尖、拖尾、冷焊、脫焊）、拆焊技術(shù)（吸錫線、手動吸錫槍、熱風工作臺）、浸焊與波峰焊（浸焊、波峰焊）。
三、SMT（表面安裝）技術(shù)：貼片元器件、貼片集成電路、SMT電路板等。
四、SMT安裝焊接工藝：印焊膏、貼片、再流焊、清洗、測試與返修等。
五、SMT產(chǎn)品生產(chǎn)過程再現(xiàn)。
四、適用范圍
各類院校電工電子實驗教學中心、實訓中心、基地、電工電子實驗室、實訓室。
電子技能虛擬實訓室軟件
一、產(chǎn)品概述
采用三維仿真技術(shù)而研制的仿真實訓軟件，包括儀器儀表、導線加工、檢修工具、焊接工藝、電子器件、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、生產(chǎn)工藝、插裝工藝、SMT工藝、收音機實訓等11個實訓單元，基本涵蓋了國家電子設備裝接工（中初級）鑒定考核的全部主要模塊。本產(chǎn)品性能價格比高，是電子技能仿真實訓室必備的主體軟件。
二、軟件特點
1. 情景性：全部訓練在三維場景下進行，學生猶如進入真實的施工現(xiàn)場，真實感極強，彌補了下現(xiàn)場難的困難。
2. 過程性：軟件以技能為核心，以施工工藝為主線，以技術(shù)規(guī)范為指導，以設備與工具的使用為基礎，重視養(yǎng)成性訓練，具有很強的實用性。
3．交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環(huán)境演示教學，更可以在網(wǎng)絡環(huán)境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。
4. 完備性：軟件重視教學設計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術(shù)分析等多種情境和技能訓練教學模塊。
5. 軟件具有職業(yè)性、情境性、交互性、工藝性和智能性。
6. 在設計上，采用分級模塊化設計，結(jié)構(gòu)清晰、便于重組。
7. 在媒體表現(xiàn)上，采用二維、三維動畫，具有強烈的情景帶入感。
8. 在內(nèi)容設計上，力爭實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)生產(chǎn)崗位的對接、實訓內(nèi)容與職業(yè)標準的對接、實訓過程與生產(chǎn)過程的對接、專業(yè)教學與職業(yè)資格證書的對接。
9. 本軟件不僅可以作為實訓教學應用，其大量的原理動畫演示也可以作為助教型軟件素材應用于課堂教學環(huán)節(jié)。
10. 以項目為引領、以任務為驅(qū)動、以工藝步驟為主線的設計理念。
11. 資源豐富，可服務于多種教學模式。
12. 資源碎片化，每個模塊可獨立，實現(xiàn)資源的有效利用。
13. 各個模塊的內(nèi)容詳盡、系統(tǒng)，掌握維修電工核心技能的目的。
14. 注重教學設計，把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。
三、軟件總體要求
1、軟件以部頒標準《職業(yè)技能培訓（鑒定）維修電工實訓設備產(chǎn)品技術(shù)規(guī)范》為指南，以能力培養(yǎng)為本位，以就業(yè)為導向，突出技能訓練。具有職業(yè)性、情境性、過程性、交互性與智能性等特點?？捎诰S修電工職業(yè)技能仿真培訓與鑒定、電工電子類專業(yè)電工技能仿真實訓。
★2、軟件重視教學設計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術(shù)分析等多種情境和技能訓練教學模塊。把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。各個模塊的內(nèi)容詳盡、系統(tǒng)，軟件內(nèi)容要掌握電子技能的核心目的。
★3、軟件在設計上，采用分級模塊化設計，結(jié)構(gòu)清晰、便于重組。在媒體表現(xiàn)上，采用二維、三維動畫，具有強烈的情景帶入感。
★4、本軟件不僅可以作為實訓教學應用，還必須含有大量的原理動畫演示，作為助教型軟件素材應用于課堂教學環(huán)節(jié)。
★5、軟件具備交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環(huán)境演示教學，更可以在網(wǎng)絡環(huán)境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。
四、模塊列表
★1.儀器儀表
儀器儀表需包括指針式萬用表、數(shù)字式萬用表、普通示波器、信號發(fā)生器、直流穩(wěn)壓電源、毫伏表、高頻信號發(fā)生器、鉗形電流表等至少8個實訓項目；每個實訓項目中，根據(jù)不同內(nèi)容的教學大綱要求，需包含各種儀器儀表的外形、面板、使用操作、考考你等不少于3個實訓任務，其中，數(shù)字式萬用表實訓任務需包括外形、面板、測電阻、測電壓（交、直流）、測電流、測二極管、測三極管、考考你；示波器項目中，當鼠標滑過面板上對應聚焦、亮度、旋鈕等，對該部分作用均有文字描述顯示?？伎寄銓嵱栱椖浚笕の缎源痤}，運用游戲一樣的模式，對正確與錯誤和時間的使用需做出記錄。
2.導線加工
導線加工需包括常用材料、絕緣導線加工、屏蔽線加工、導線捆扎、導線連接等至少5個實訓項目；每個實訓項目中，根據(jù)教學大綱要求，需包含若干實訓任務，各實訓任務均配有考考你隨機小測試，使用恰當?shù)拿襟w手段來實現(xiàn)，教學設計合理，導航清晰,并配有語音講解功能。
3.檢修工具
檢修工具需包括焊接工具、鉗口工具、剪切工具、緊固工具等至少4個實訓項目；其中鉗口工具項目的實訓任務包括尖嘴鉗、平嘴鉗（扁口鉗）、園嘴鉗、鋼絲鉗、鑷子、壓接鉗、網(wǎng)線鉗等；根據(jù)相應的教學大綱，要求把各種檢修工具清楚表示，并配有語音講解功能。
4.焊接工藝需包含手工焊接、實訓、浸焊、波峰焊、再流焊、拆焊技術(shù)等至少6個實訓項目；其中手工焊接項目的實訓任務包括工具檢測、焊錫絲的握法、電烙鐵的握法（正握、反握、握筆）、五步焊接法、焊接質(zhì)量鑒別、貼片元件等。根據(jù)相應的教學大綱，要求把焊接工藝清楚表示，圖文并茂,并對重難點部分配有語音講解功能。
5.電子器件
電子器件包括電阻器、電容器、電感和變壓器、二極管、三極管、晶閘管、模擬IC、數(shù)字IC、片狀元器件、電聲器件、開關接插件、發(fā)光顯示器件等至少12個實訓項目；根據(jù)相應的教學大綱，要求把常用的電子元器件都能清楚表示，教學任務需包括分類、標識、檢測、考考你等至少4部分,并對重難點部分著重練習,檢測方法不少于2鐘。
6.模擬電子技術(shù)
模擬電子技術(shù)包括射極偏置電路、基本放大電路、延時開關電路、ＲＣ震蕩電路、橋式整流電路、串聯(lián)穩(wěn)壓電路、直流電動機調(diào)速電路、調(diào)光臺燈、運放輸出功能擴展等至少9個實訓項目；根據(jù)相應的教學大綱，要求軟件能基本涵蓋所有的電子技術(shù)；教學任務需包括目的、電路、原理、布局、接線、仿真和排故等。用文字、圖片的形式展示學習目的，將主要掌握的知識點予以概括，了解本模塊主要的學習內(nèi)容包括原理、接線、故障原因及排除故障等；電氣電路與電路實物相互對比，當鼠標指向電氣圖某個器件時，相對應的實物也會放大顯現(xiàn)；動畫與配音結(jié)合，描述電路組成。原理動畫應包括兩部分：一是電路組成，以二維動畫的形式表現(xiàn)并配有語音講解；一是工作原理，通過語音及二維動畫的演示描述其工作過程。當前部分要求以高亮顯示。整個動畫要求流暢。同時動畫設有播放器，通過進度條來控制動畫進度，以達到學習者反復學習觀看的目的；布局要求將器件庫中在實訓過程所需的元件拖動放到配電柜中進行布局，并設定故障現(xiàn)象，通過儀器儀表來測量找到故障點，最后分析故障原因，設置原理圖，協(xié)助操作者了解相應原理，繼而分析故障原因、列出查找方法，通過儀器儀表找到故障點，最后判定故障結(jié)果。
7.數(shù)字電子技術(shù)
數(shù)字電子技術(shù)包括宿舍燈控制電路、定時交流開關、步進電機控機器、智力競賽搶答器、移位型控制器、四路彩燈控制電路、聲光報警電路、數(shù)字鐘電路、基本邏輯關系等至少9個實訓項目；根據(jù)相應的教學大綱，要求軟件能基本涵蓋所有的電子技術(shù)；教學任務需包括目的、電路、原理、布局、接線、仿真和排故等。用文字、圖片的形式展示學習目的，將主要掌握的知識點予以概括，了解本模塊主要的學習內(nèi)容包括原理、接線、故障原因及排除故障等；電氣電路與電路實物相互對比，當鼠標指向電氣圖某個器件時，相對應的實物也會放大顯現(xiàn)；動畫與配音結(jié)合，描述電路組成。原理動畫應包括兩部分：一是電路組成，以二維動畫的形式表現(xiàn)并配有語音講解；一是工作原理，通過語音及二維動畫的演示描述其工作過程。當前部分要求以高亮顯示。整個動畫要求流暢。同時動畫設有播放器，通過進度條來控制動畫進度，以達到學習者反復學習觀看的目的；布局要求將器件庫中在實訓過程所需的元件拖動放到配電柜中進行布局，并設定故障現(xiàn)象，通過儀器儀表來測量找到故障點，最后分析故障原因，設置原理圖，協(xié)助操作者了解相應原理，繼而分析故障原因、列出查找方法，通過儀器儀表找到故障點，最后判定故障結(jié)果。
8.生產(chǎn)工藝
生產(chǎn)工藝包括器件準備、安裝、焊接（噴涂助焊劑、干燥和預熱、波峰焊、強迫風冷）、補焊調(diào)試、裝配測試、包裝入庫等至少6個實訓項目；根據(jù)教學大綱要求，需包含若干實訓任務，并用恰當?shù)拿襟w手段來實現(xiàn)，教學設計合理，導航清晰，并配有語音講解功能。
9.插裝工藝
插裝工藝包括印制板分類、PCB生產(chǎn)工藝、插裝準備、手工插裝、機器插裝等至少5個實訓項目；據(jù)教學大綱要求，需包含若干實訓任務，使用恰當?shù)拿襟w手段來實現(xiàn)，教學設計合理，導航清晰，并配有語音講解功能。其中插裝準備包括元器件檢查、老化實驗、引線剪裁、導線剝頭、元器件成型、浸涂焊料等實訓任務。
10.SMT工藝
SMT工藝包括表面組裝材料、SMT設備、SMT工藝、SMT生產(chǎn)過程等至少4個實訓項目；據(jù)教學大綱要求，需包含若干實訓任務，并用恰當?shù)拿襟w手段來實現(xiàn)，教學設計合理，導航清晰，并配有語音講解功能。其中SMT生產(chǎn)過程以流水線的產(chǎn)品生產(chǎn)說明SMT的生產(chǎn)過程，包括錫膏印刷、貼片、焊接、檢測、手工補裝、焊接、修整與檢測、抽樣實驗、包裝入庫等，通過國內(nèi)先進的某電視機生產(chǎn)線整體演示該過程。
11.收音機實訓
收音機實訓包括工作原理、元件選擇、印制電路、元器件插裝、焊接、組裝、調(diào)試工藝、總裝、維修指南、維修訓練等至少10個實訓項目；據(jù)教學大綱要求，每個實訓項目還需包含若干實訓任務；調(diào)試工藝實訓要求分別練習靜音調(diào)試、接線和動態(tài)調(diào)試三種，其中動態(tài)調(diào)試要求可以做到三點統(tǒng)調(diào)，在調(diào)試練習過程中，鼠標點擊面板上對應的開關、旋轉(zhuǎn)按鈕等均伴有實物的仿真聲音。軟件要求教學設計合理，媒體表現(xiàn)方式豐富，交互性強等特點。
